Staňte sa súčasťou pilotného ročníka nového rozvojového programu TEACHERS, vďaka ktorému objavíte svoje talenty a talenty svojich žiakov, prostredníctvom
Gallupu a nástroja Clifton Strengths®
Partneri programu:
Nadácia Pontis zaradila rozvojový program TEACHERS v roku 2025 medzi
Čo ponúka program
TEACHERS?
Identifikáciu talentov
S talentovým dotazníkom Gallup CliftonStrengths® odhalíte svojich 34 talentov zoradených podľa sily. Pre vašich TOP 10, pripravíme podrobnú spätnú väzbu – s jasným opisom, ich svetlými aj tienistými stránkami a konkrétnym akčným plánom, ako ich rozvíjať.
Workshop Leadership cez talenty
Úvodný workshop vás prevedie siedmymi kľúčovými oblasťami rozvoja lídrov – budovaním vzťahov, jasnou a zrozumiteľnou komunikáciou, vytváraním zodpovednosti (accountability), podporou rastu ľudí, schopnosťou inšpirovať druhých, vedením zmeny a rozvojom kritického myslenia.
Individuálny mentoring
Každý účastník absolvuje 2 individuálne talentové mentoringy s vyškoleným talentovým mentorom, ktoré mu pomôžu lepšie porozumieť vlastným talentom, spoznať ich prejavy v praxi a objaviť spôsoby, ako ich naplno využiť vo vyučovaní či práci so žiakmi. Mentoring je možné zažiť osobne alebo online.
Identifikáciu talentov žiakov
Učitelia zapojení do programu budú mať možnosť vybrať niekoľko žiakov zo svojej triedy, ktorí si tiež budú môcť spraviť talentový dotazník (na TOP5 talentov) a pozrieť si videokurz zameraný na prácu so svojimi talentami a ich využitím pre zvýšenie školskej úspešnosti.
Online seminár
Online seminár na tému „Ako objaviť a rozvíjať talenty žiakov“, bude viesť skúsený talentový mentor. V rámci seminára vám predstavíme našu metodiku spolu s konkrétnymi nástrojmi a postupmi, ako priniesť princípy talentového rozvoja priamo do vyučovania a práce so žiakmi.
Sériu diskusií Panel expertov
Aby sme vytvorili priestor pre vzájomnú inšpiráciu a zdieľanie skúsenosti zapojených učiteľov, riaditeľov, pracovníkov s mládežou na školách a pracovníkov s mládežou v neziskových organizáciách, sú súčasťou programu 3 podnetné diskusie na témy: „Ako prepašovať neformálne vzdelávanie do škôl?“, „Horieť a nevyhorieť“, „Lenivý učiteľ, akčný žiak“.
